杜克大学前“校长研究员” Deondra Rose 分享经验收获
桑福德学院的 Deondra Rose 教授参与了 Price 校长创立的旨在提升教师对大学行政流程理解的“校长研究员计划”（Presidential Fellowship program）。这一计划为 Rose 带来了许多意想不到的经历，例如观看 Price 校长排练毕业典礼演讲、跟随 Craig Albanese 博士在杜克医院查房，以及向副校长兼副教务长 Mary Pat McMahon 学习如何为频繁出差高效打包。
这些时刻既有趣又出乎意料。而在与 Price 校长及其他校领导的定期会议和访谈中，Rose 学到了许多关于预算管理、战略规划、决策流程以及领导风格的宝贵经验。
Rose 表示，这一年中收获的信息非常多且复杂。为了更好地整理，她回归了研究生阶段的学习习惯，用最得心应手的学术工具来处理这些信息。
“我把这当成研究生研讨班的学习，”身为 Kevin D. Gorter 公共政策学副教授的Rose 说，“我拿出我最喜欢的 Moleskine 笔记本，在一年内记满了好几本笔记。每周我都会复习这些笔记，这样当我与 Price 校长会面时，可以问他关于我在其他会议中听到的内容或随后产生的问题。”
收获与反思
到2023-2024学年末，Rose 已经积累了几本详细记录的笔记，这些笔记涵盖了她在作为“校长研究员”期间与 Price 校长、教务长 Alec Gallimore、办公室主任兼董事会秘书 Maggie Epps 及其他校领导的交流和观察。这个项目是 Price 校长四年前设立的，旨在促进教师与大学行政决策过程的合作与理解。此前的研究员包括社会学家 Tyson Brown 和工程师 Adrienne Stiff-Roberts，目前的研究员是护理学院教授 Iris Padilla。
在接受采访时，Rose 表示，她通过这个计划认识到了从更广阔的大学视角来应对不同部门挑战的价值。
“我们在校内有不同的工作群体，而且都能轻松地待在自己的圈子里，但是我们可以从其他部门的工作中获益良多，” Rose 说，“桑福德学院的工作与三一学院、图书馆以及杜克华盛顿办公室的工作都是相互联系的。从大学整体角度出发来处理问题，可以极大地提升合作潜力，也能提高工作的整体效果。”
其次，她提到了领导团队对职责的高度投入以及在处理大小事务时的充分准备。
“我觉得特别打动我的是，这些校领导愿意抽出时间与我见面，并向我展示他们的工作内容。他们非常慷慨地分享了领导复杂组织的深刻见解。我不仅从他们与我的互动中，也从他们与他人的互动中学到了许多。例如，有机会观看 Price 校长排练毕业典礼演讲，并看到他的团队向他汇报活动流程，真是不可思议。他们对待工作的严肃态度有力地提醒我们，杜克大学的领导是多么尊敬和尊重社区中每个人的时间和工作。”
学术视角与领导力启示
Rose 说：“我职业生涯中参与过很多领导力发展项目，但这个绝对是目前为止最酷的。作为一名高等教育政策的学者，能有机会通过深入了解杜克大学的运作获得独特见解，这非常有启发性。”
Price 校长评价道：“作为一名学者和领导者，Deondra 在民主与高等教育的政策与实践之间建立了深刻而强有力的联系。我非常喜欢与她共事，尤其欣赏她对大学使命各个方面的看法。”
持续的贡献
尽管 Rose 已完成了“校长研究员”计划，但是她的相关工作并没有结束。根据该计划，每位研究员都需创建一个既符合个人兴趣又能满足大学需求的项目。
Rose 的项目围绕她长期以来在校园内建立建设性对话的工作展开。她参与了杜克大学和公民与学者研究所（Institute for Citizens & Scholars，简称“ICS”）之间的合作，该机构致力于在美国通过教育加强民主。Rose 计划根据 ICS 的建议，为学生创造更多机会，帮助他们学会“跨越意识形态差异进行变革性的对话”，以促进健康的社会发展。
“这项工作将我们的研究成果付诸行动，” Rose 说，“促进这种对话是高等教育的重要角色之一，也是我们使命与价值观的一部分。我们希望学生在离开大学时能够掌握进行有意义——也许是变革性的——对话的技能，并将其带到他们的职场、社区甚至家庭中去。这些是我们可以教会他们的终身技能。”
Rose 表示，她将把从“校长研究员计划”中学到的内容运用到教学和学校工作中。目前，她已经开始与其他教授谈论自己的经历。
“我非常感谢 Price 校长和 Maggie Epps 为我创造了这个机会。我深感责任重大，因为我得到了这个不寻常的机会深入了解杜克大学的复杂性，并向全校的杰出领导学习。现在，我有机会可以把这些经验和见解分享给更多人。”
