英语课堂教学与教师专业发展资源合集：2023年1月
教育资讯
2023年1月10日
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英国文化教育协会推出2023年1月英语教学和教师发展免费线上资源合集，包括：
- 3场面向教师教育者的线上研讨会：中英联合研究项目中期成果分享（第一场）、中英联合研究项目中期成果分享（第二场）、为有特殊教育需求和残障学生的教师助一臂之力
- 2场面向教师的线上研讨会：让反思显而易见–如何进行有效反思、课堂教学中ICT的应用系列研讨会
- 11条视频回顾：#TeacherTakeaways 教学研讨会第三场: 听力教学、如何运用地道素材帮助学生学习语言、口语教学系列视频
- 海量英语教学及教师专业发展优质资源，欢迎关注哔哩哔哩账号@TeachingEnglish 以及微博@英国大使馆文化教育处英语教学
最新活动
线上专题研讨会
For teacher educators 面向教师教育者
| British Council EMaDA & RIA Award Interim Insight and Data Sharing Event 1 中英联合研究项目中期成果分享（第一场) |
British Council EMaDA & RIA Award Interim Insight and Data Sharing Event 2 中英联合研究项目中期成果分享（第二场） |
Helping teachers who have learners with Special Educational Needs and Disabilities 为有特殊教育需求和残障学生的教师助一臂之力 |
| 2023年1月10日 19:00-21:00 | 2023年1月12日 19:00-21:00 | 2023年1月24日 20:00-21:00 |
| 主持人：Fraser Bewick，英国文化教育协会中国办公室高级学术顾问发言嘉宾： -重庆大学和英国诺丁汉特伦特大学联合研究团队 -湖北省教育科学研究院和英国雷丁大学联合研究团队 -重庆高新区公共服务局和英国伦敦大学学院联合研究团队 |
主持人：Fraser Bewick，英国文化教育协会中国办公室高级学术顾问发言嘉宾： -成都市教育对外交流中心和英国斯泰福厦大学联合研究团队 -中国教育科学研究院基础教育课程教材研究中心和英国TransformELT机构联合研究团队 -大理大学和英国华威大学联合研究团队 -昆明理工大学和英国华威大学联合研究团队 -云南师范大学和英国华威大学联合研究团队 |
主讲人：Phil Dexter |
| 与您分享以下三个“英语教师持续专业发展 – 中英联合研究项目”的阶段性研究进展和洞见。 – 面向乡村和欠发达地区公立中小学英语教师的跨文化教学资源包 — 研究与建设 -湖北省农村中小学学生英语课堂思维技能发展的研究 -智慧之星 – ‘学生安全与健康’英语教学课程大纲与教师培训数字化资源研究与开发 |
与您分享以下五个“英语教师持续专业发展 – 中英联合研究项目”的阶段性研究进展和洞见。 – 在小学英语教学中融合国际理解教育 – 教师指南 – 基于语料库的课程和材料开发 – 西南地区师范类研究生（准英语教师）核心课程设计与支持材料研究与开发“项目 – 乡村振兴背景下的农村教育生态变革与英语教师发展共同体构建研究 – 少数民族地区基于名师工作室的跨区域英语教研共同体发展研究 |
Phil 将就其近期出版的特殊教育需求和残障学生（SEND）教师教育者指南中的要点展开讨论，为希望在这个极具挑战性的重要能力领域，帮助提升教师技能的教师教育者提供一个理论框架、多项培训建议和指引。 |
| 报名链接 | 报名链接 | 报名链接 |
For teachers 面向教师
| Making it obvious – reflection that works 让反思显而易见–如何进行有效反思 |
Teacher-produced audio and video: Record it, use it, enjoy your life! 教师制作的音频和视频：录制、使用和享受你的生活! |
Gamification in ELT: Magic Bullet or Broken Sword? 游戏化英语教学：灵丹还是断剑？ |
Multimodality in EFL Teaching 英语教学中的多模态 |
| 2023年1月12日 20:00-21:00主讲人：Maria Jose Galleno | 2023年1月27日 21:00主讲人： Chris Roland | 2023年1月27日 22:15主讲人：Graham Stanley | 2023年1月27日 23:30主讲人:Nare Hakobyan |
| 反思和自我意识能让学生更上一层楼，但我们真的应用在实际课堂教学中了吗？有多少次我们进行了不同的课堂学习活动，但由于时间所限而忽略了帮助学生进行学习反思这一真正重要的方面？Maria将介绍一些她最喜欢的教学活动，带您了解她对课堂教学的思考过程。 | Chris将探讨如何利用最基本的技术，为您节省时间、改善教学，并打造多样化的教学维度。讲座将涵盖多个关键教学领域，如：为学生提供反馈和纠错、帮助他们学习词汇、做出任务指令、整合课堂任务、提供听力练习。 | 游戏化能否有效地用于语言教学？加入本次讲座，一起了解游戏如何帮助激励学生，并为语言操练提供具有启发性的环境。Graham还会介绍乐趣和游戏的含义，研究游戏和玩家，并探讨如何在课堂上使用不同的游戏元素以达到相应的教学目标。 | 本次讲座的主题是多模态在21世纪英语教学课堂中的作用。Nare带您了解： – 评估多模态在英语教学中的重要性； -如何获取和运用多种免费的多模态资源（如图像、视频和播客等）； -创建自己的多模态资源。 |
| 报名链接 | 报名链接 |
听力教学资源精彩回顾
| #TeacherTakeaways 教学研讨会第三场: 听力教学 |
本次研讨会基于教师关于听力教学的常见问题，探讨了第二语言听力教学的相关研究，并为教师展示了可在课堂上使用的一系列实用技巧。 |
| Engaging ears, eyes, brains and minds: Authentic listening at every level 如何运用地道素材帮助学生学习语言 |
主讲人：Lewis LansfordLewis带您了解教师如何运用地道的听力材料来帮助不同水平的学生进步 |
口语教学资源精彩回顾
| Teaching Speaking – Unit 1: Introductions 口语教学第一单元：引入与介绍 |
第一单元是对整个口语教学系列内容的介绍，涵盖口语教学的八个领域。 | 链接 |
| Teaching speaking – Unit 2: Rapport 口语教学第二单元：建立信任 |
第二单元着眼于教师与学生之间融洽关系的建立。 | 链接 |
| Teaching speaking – Unit 3: Individual Sounds 口语教学第三单元：发音 |
第3单元介绍了发音教学的技巧，特别是如何加强每位学生的发音。 | 链接 |
| Teaching speaking – Unit 4: stress and intonation 口语教学第四单元：重音与音调 |
第4单元，我们来看看如何教重音和语调。 | 链接 |
| Teaching speaking – Unit 5: Techniques 口语教学第五单元：口语技巧 |
本单元介绍了能帮助学生提高口语能力的多种不同技巧，特别是小组协作、热身活动和操练活动。 | 链接 |
| Teaching speaking – Unit 6: Activities 口语教学第六单元：口语课堂活动 |
第6单元带来了一系列不同的实用活动，以帮助学生提高口语能力。 | 链接 |
| Teaching speaking – Unit 7: Monitoring 口语教学第七单元：随堂监督 |
第7单元介绍了在学生参与口语活动时，如何有效地进行检查和督导。 | 链接 |
| Teaching speaking – Unit 8: Feedback 口语教学第八单元：教师及学生反馈 |
在口语活动后，如何提供教师主导型和学生主导型的反馈？第8单元给我们介绍了多种使用技巧。 | 链接 |
| Teaching speaking – Unit 9: Fluency 口语教学第九单元：熟练交流 |
第9单元着眼于如何提高学生的流利程度，助其成为有效的英语沟通者。 | 链接 |
更多信息，请访问英国文化教育协会官网查询！
