美国罗切斯特大学哈吉姆工程学院颁发2024届罗伯特·威尔斯奖
每年，罗大哈吉姆工程与应用科学学院都会向全面发展的本科生颁发罗伯特·威尔斯奖（Robert L. Wells），该奖每年颁发给在大三结束时获得最高GPA以及在人文学科领域表现出色的大四学生。让我们认识一下2024届的获奖学生并了解他们的经历。
今年的威尔斯奖获得者是：
Adam Cummings，机械工程专业学生，辅修法语和美国手语
Qiyuan “Yvonna” Feng ，计算机科学和脑与认知科学双学位，辅修数字媒体研究和心理学
Riley Prewett，主修化学工程，辅修西班牙语
法语和手语帮助卡明斯拓展了他的文化联系
亚当·卡明斯一直是一个喜欢实践的人，因此，在找到自己的定位之前，他先尝试了自己的专业。最初主修电气和计算机工程，但他寻求一个更“实践”的领域并转向机械工程。
“我一直喜欢解构事物并弄清楚它们是如何工作的，并且我在高中时就积极参与了 FIRST机器人比赛，所以机械工程似乎是一个自然的发展。”
在大二的时候，他的课表中有空余时间，于是他选修了美国手语课程(ASL)。他并没有计划深入研究它，直到那年夏天遇到一位聋哑同事。
“我们成为了非常亲密的朋友，我意识到生活中到处都有聋人。如果不学习他们的语言和文化，你可能会错过很多建立联系的绝佳机会，”
卡明斯说，他喜欢他的辅修课程——美国手语和法语，因为他们侧重于文化，这帮助他反思许多人认为理所当然的美国和听力文化的各个方面。在课堂之外，他是ASL 俱乐部的成员，担任男子极限飞盘俱乐部队的业务经理，偶尔还参加非正式音乐团体演奏。
毕业后，他希望在法国教一年英语，或者在阿巴拉契亚山脉待一段时间，然后再找到自己合适的工作。
应用设计技巧让Feng保持头脑平衡
Qiyan(Yvonna) Feng作为大脑与认知科学 (BCS) 的学生，她对人类大脑如何与周围世界相互作用感到好奇。大一时，她在一家名为Galixir的人工智能和生物信息公司实习，她了解到了计算机科学如何成为进一步探索思维的强大工具。
“我决定主修计算机科学和BCS，以真正突破自己的极限。事实证明，计算机科学和BCS 的结合使我能够在更理论的领域解决认知科学研究问题。”
为了保持平衡，Feng加入了中国学生会并担任设计部主席，她说这段经历帮助她提高了设计技能，并与其他具有共同文化背景的学生建立了联系。她辅修数字媒体研究和心理学，这有助于进一步丰富她在罗切斯特的课程和课外生活。
“数字媒体研究让我以灵活的方式探索我对设计和艺术的热爱。它赋予了我技术技能，同时让我能够深入了解数字艺术和文化的许多方面。另一方面，心理学补充了我的BCS专业，让我在社会层面上对世界有更全面的了解。”
毕业后，Feng希望继续攻读认知科学或神经科学研究生。她的目标是成为一名研究视觉感知及其与高级认知的关系的研究人员。
普威特通过服务和国际经验补充工程技能
高中时，莱利·普威特最初不确定自己想从事什么领域的工作。他喜欢化学和数学，因此化学工程似乎是两全其美的。他很快发现自己选择了正确的专业。
“我在这里的第一个学期，我修了化学工程的必修课程——可持续能源导论，这激发了我对可再生能源的兴趣。” “去年夏天，我在Loureiro Engineering Associates实习，负责各种制造设施的能源审计，并根据现场收集的数据和能源效率计算构建模型。现在，展望未来，我正在探索可再生能源领域的工作。”
但从一开始，普威特就知道他需要通过人文学科的研究来补充他的STEM专业。他从七年级开始学习西班牙语，对于在大学可以继续学习这门罗曼语感到非常高兴。
“我在西班牙语系遇到了一些出色的教授，并提高了我的技能，特别是在写作方面。”
“上个学期，作为完成辅修的最后一门课，我选修了《布努埃尔、达利、洛尔卡：西班牙与世界的超现实主义》，这绝对是迄今为止我在大学选修的最喜欢的课程之一。”
Covid-19限制解除后，普威特将自己的活动范围进一步扩大到了课堂之外。在大二的时候，他开始在一个社区服务组织，STEM Initiative做志愿者，帮助罗彻斯特当地的小学生接触不同的 STEM领域，并现在担任副主席。同样在大二的时候，他还担任了Boar’s Head Dinner的主席，这是一项可以追溯到 1934 年的校园传统。
去年秋天，他参加了澳大利亚墨尔本大学的交换项目，他说这次经历让他结识了很多了不起的人并创造了美好的回忆。现在，他担任海外教育中心的大使，帮助其他工程专业的学生体验类似的改变视角的机会。
毕业后，他希望在夏季开始欧洲旅行，然后在秋季开启他的职业生涯。
